Il vise aussi à leur faire acquérir une formation intellectuelle fondée sur des capacités
travaillées tout au long de la scolarité obligatoire :
– acquisition et utilisation de repères historiques porteurs de sens, qui ancrent l’action humaine dans le temps ;
– acquisition et utilisation d’un vocabulaire et de notions spécifiques ;
– pratique et examen critique des différentes sources du savoir historique (identification, contextualisation, extraction des informations ou idées essentielles, confrontation avec d’autres sources...)
– utilisation des technologies de l’information et de la communication pour ce travail documentaire chaque fois que possible ;
– maîtrise progressive de la construction d’un récit historique, à l’écrit et à l’oral, depuis ses formes les plus élémentaires (quelques phrases), jusqu’à des développements plus élaborés intégrant des éléments explicatifs et démonstratifs.